{"id":1775,"date":"2025-09-04T10:42:42","date_gmt":"2025-09-04T13:42:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufpb.br\/cau\/?p=1775"},"modified":"2025-09-04T14:08:14","modified_gmt":"2025-09-04T17:08:14","slug":"letramento-em-pessoas-autistas-nao-falantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufpb.br\/cau\/letramento-em-pessoas-autistas-nao-falantes\/","title":{"rendered":"Letramento em pessoas autistas n\u00e3o falantes"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O conte\u00fado a seguir foi amplamente adaptado para a Linguagem Simples por&nbsp;<a href=\"https:\/\/chatgpt.com\/g\/g-67ab8c842b148191b497b2e150fa993b-gralha\/c\/68307ae4-34c4-800c-abcd-872ab36a7983\">GRALHA<\/a>, de Marcia Ditzel Goulart.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Muitas pessoas autistas que n\u00e3o falam n\u00e3o conseguem mostrar o que sabem ou o que est\u00e3o pensando com facilidade. No artigo de Jaswal, Lampi e Stockwell (2024) o termo <strong>\u201cn\u00e3o falante\u201d<\/strong> (em vez de \u201cn\u00e3o verbal\u201d ou \u201cminimamente verbal\u201d) foi usado para descrever pessoas que n\u00e3o conseguem se comunicar efetivamente pela fala. Essa escolha foi feita porque foi o termo preferido pela maioria dos participantes da pesquisa e por suas fam\u00edlias. De qualquer forma, a express\u00e3o \u201cn\u00e3o falante\u201d mostra a dificuldade que essas pessoas t\u00eam em <strong>produzir a fala<\/strong>, mas <strong>n\u00e3o significa<\/strong> que elas n\u00e3o possuam linguagem ou que n\u00e3o sejam capazes de compreend\u00ea-la.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por causa disso, essas pessoas podem ter dificuldades para:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>estudar na escola que desejam,<\/li>\n\n\n\n<li>compartilhar sentimentos com outras pessoas,<\/li>\n\n\n\n<li>conseguir empregos que gostem.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Uma alternativa \u00e9 aprender a <strong>digitar em computador ou <em>tablet<\/em><\/strong>, em vez de falar.<br>Mas, para isso, \u00e9 necess\u00e1rio <strong>saber soletrar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algumas pessoas acreditam que autistas n\u00e3o falantes n\u00e3o conseguem aprender a soletrar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para investigar isso, os autores realizaram um estudo com <strong>31 adolescentes e pessoas adultas autistas<\/strong> que falam pouco ou n\u00e3o falam.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Essas pessoas participaram de um jogo no <strong><em>iPad<\/em><\/strong>, em que precisavam tocar em letras que piscavam.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Depois, foi analisada a velocidade com que tocavam nas letras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>O que foi descoberto<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Participantes apresentaram tr\u00eas comportamentos t\u00edpicos de quem sabe soletrar:<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"1\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Reconhecimento de palavras<\/strong> \u2013 tocaram mais r\u00e1pido quando as letras formavam frases com sentido do que quando eram apenas letras sem l\u00f3gica.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Regras de ortografia<\/strong> \u2013 tocaram mais r\u00e1pido em letras que costumam aparecer juntas nas palavras, mostrando que conhecem padr\u00f5es da escrita.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Separa\u00e7\u00e3o de palavras<\/strong> \u2013 fizeram pequenas pausas antes de tocarem na primeira letra de uma nova palavra, indicando que sabem onde uma palavra termina e outra come\u00e7a.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Conclus\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os resultados da pesquisa sugerem que <strong>muitas pessoas autistas n\u00e3o falantes podem aprender a soletrar<\/strong>. Se tiverem oportunidades adequadas, podem aprender a se comunicar digitando.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Refer\u00eancia<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">JASWAL, V. K.; LAMPI, A. J.; STOCKWELL, K. M. Literacy in nonspeaking autistic people. <strong>Autism<\/strong>, [<em>s. l.<\/em>], 2024. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/10.1177\/13623613241230709\">https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/10.1177\/13623613241230709<\/a>. Acesso em: 8 jul. 2024.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O conte\u00fado a seguir foi amplamente adaptado para a Linguagem Simples por&nbsp;GRALHA, de Marcia Ditzel Goulart. Muitas pessoas autistas que n\u00e3o falam n\u00e3o conseguem mostrar o que sabem ou o que est\u00e3o pensando com facilidade. 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