{"id":2696,"date":"2026-04-03T11:26:11","date_gmt":"2026-04-03T14:26:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufpb.br\/cau\/?p=2696"},"modified":"2026-04-03T11:31:45","modified_gmt":"2026-04-03T14:31:45","slug":"estudantes-autistas-com-altas-habilidades-como-a-autopercepcao-influencia-o-sucesso-academico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufpb.br\/cau\/estudantes-autistas-com-altas-habilidades-como-a-autopercepcao-influencia-o-sucesso-academico\/","title":{"rendered":"Estudantes autistas com altas habilidades: autopercep\u00e7\u00e3o e sucesso acad\u00eamico"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O estudo de Reis (2026) analisou a experi\u00eancia de estudantes <strong>autistas<\/strong> que tamb\u00e9m apresentam <strong>altas habilidades acad\u00eamicas<\/strong> &#8211; um perfil conhecido como <strong><a href=\"https:\/\/www.ufpb.br\/cau\/projeto-aprovado-na-camara-reconhece-estudantes-com-altas-habilidades-e-dupla-excepcionalidade\/\">dupla excepcionalidade<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A pesquisa acompanhou 40 estudantes em universidades muito concorridas dos Estados Unidos da Am\u00e9rica. Tamb\u00e9m ouviu docentes, pais e profissionais de apoio.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">O que o estudo investigou?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A pesquisadora quis entender como esses(as) estudantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>percebem seus talentos<\/li>\n\n\n\n<li>compreendem o autismo<\/li>\n\n\n\n<li>avaliam suas experi\u00eancias de aprendizagem<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">E, principalmente, como isso influencia o desempenho na universidade.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Principais resultados<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Menos da metade dos(as) estudantes disse entender bem seus pr\u00f3prios talentos e o autismo durante o ensino superior.<\/li>\n\n\n\n<li>A forma como eles(as) se viam mudou ao longo do tempo.<\/li>\n\n\n\n<li>Desafios acad\u00eamicos e sociais influenciaram essa percep\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mesmo assim, a maioria afirmou que <strong>entender sua dupla excepcionalidade \u00e9 essencial para ter sucesso acad\u00eamico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">O que mudou com o tempo?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante a vida universit\u00e1ria, os(as) estudantes passaram a:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>reconhecer melhor seus pontos fortes<\/li>\n\n\n\n<li>compreender suas dificuldades<\/li>\n\n\n\n<li>identificar experi\u00eancias que ajudaram no seu desenvolvimento<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">O que mais ajudou esses(as) estudantes?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Experi\u00eancias positivas fizeram diferen\u00e7a, como:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>bom desempenho em disciplinas avan\u00e7adas<\/li>\n\n\n\n<li>cursos ligados aos seus interesses<\/li>\n\n\n\n<li>atividades extracurriculares prazerosas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Essas viv\u00eancias aumentaram:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>a confian\u00e7a nas pr\u00f3prias capacidades<\/li>\n\n\n\n<li>a seguran\u00e7a para seguir estudos e carreira<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Por que isso importa?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O estudo mostra que n\u00e3o basta reconhecer o autismo ou as altas habilidades de forma isolada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9 fundamental entender <strong>como essas duas condi\u00e7\u00f5es convivem na mesma pessoa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Essa compreens\u00e3o ajuda o(a) estudante a:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>aprender melhor<\/li>\n\n\n\n<li>lidar com desafios<\/li>\n\n\n\n<li>construir seu caminho acad\u00eamico e profissional<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por isso, \u00e9 importante adotar <strong>pol\u00edticas e pr\u00e1ticas inclusivas<\/strong> tamb\u00e9m no ensino superior.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Essas a\u00e7\u00f5es devem:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>promover o desenvolvimento pleno de estudantes autistas<\/li>\n\n\n\n<li>reconhecer a diversidade dos(as) estudantes<\/li>\n\n\n\n<li>oferecer apoio adequado<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Fonte<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O presente conte\u00fado foi amplamente elaborado pela tradu\u00e7\u00e3o provida por&nbsp;<a href=\"https:\/\/chatgpt.com\/g\/g-67ab8c842b148191b497b2e150fa993b-gralha\/c\/68307ae4-34c4-800c-abcd-872ab36a7983\">GRALHA<\/a>, intelig\u00eancia artificial criada por&nbsp;<strong>Marcia Ditzel Goulart<\/strong>, com base no seguinte artigo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">REIS, S. M. Twice exceptional students with autism: self-perceptions of talents and disabilities. <strong>Education Sciences<\/strong>, Vol. 16, Page 275, [<em>s. l.<\/em>], v. 16, n. 2, p. 275, 2026. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.mdpi.com\/2227-7102\/16\/2\/275\">https:\/\/www.mdpi.com\/2227-7102\/16\/2\/275\/htm<\/a>. Acesso em: 1 abr. 2026.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-white-color has-vivid-purple-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-elements-ff861b68432456ea501dd3f84ff47ec2 wp-block-paragraph\">Se voc\u00ea \u00e9&nbsp;professor(a) autista&nbsp;-da rede p\u00fablica ou privada- e deseja participar de um&nbsp;grupo de&nbsp;<em>WhatsApp<\/em>&nbsp;para troca de experi\u00eancias,<a href=\"https:\/\/chat.whatsapp.com\/Dq9C6bFxdFUGbOt1aPOFjY?mode=gi_t\">&nbsp;entre em contato<\/a>!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O estudo de Reis (2026) analisou a experi\u00eancia de estudantes autistas que tamb\u00e9m apresentam altas habilidades acad\u00eamicas &#8211; um perfil conhecido como dupla excepcionalidade. A pesquisa acompanhou 40 estudantes em universidades muito concorridas dos Estados Unidos da Am\u00e9rica. Tamb\u00e9m ouviu docentes, pais e profissionais de apoio. O que o estudo investigou? 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