{"id":3082,"date":"2026-06-09T19:23:04","date_gmt":"2026-06-09T22:23:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufpb.br\/cau\/?p=3082"},"modified":"2026-06-10T08:08:40","modified_gmt":"2026-06-10T11:08:40","slug":"formas-de-capacitismo-presentes-na-linguagem-e-nas-relacoes-sociais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufpb.br\/cau\/formas-de-capacitismo-presentes-na-linguagem-e-nas-relacoes-sociais\/","title":{"rendered":"Formas de capacitismo presentes na linguagem e nas rela\u00e7\u00f5es sociais"},"content":{"rendered":"\n

A forma como falamos sobre condi\u00e7\u00f5es diversamente h\u00e1beis<\/a> influencia a maneira como a sociedade enxerga e trata pessoas que s\u00e3o diferentes da maioria, taxadas como deficientes. A verdadeira limita\u00e7\u00e3o n\u00e3o est\u00e1 na pessoa considerada diferente, mas na incapacidade da sociedade conviver com a diversidade e eliminar as barreiras que ela pr\u00f3pria cria.<\/p>\n\n\n\n

Com o objetivo de melhorar esse cen\u00e1rio, a Defensoria P\u00fablica da Uni\u00e3o <\/strong>publicou o Guia de Linguagem Inclusiva em Direitos Humanos \u2013 Tema 4: Linguagem Anticapacitista<\/a><\/strong>, que re\u00fane orienta\u00e7\u00f5es para combater o capacitismo<\/a> e promover uma comunica\u00e7\u00e3o baseada no respeito e nos direitos humanos.<\/p>\n\n\n\n

O material chama aten\u00e7\u00e3o para situa\u00e7\u00f5es que muitas vezes passam despercebidas, mas que refor\u00e7am preconceitos e barreiras enfrentadas diariamente pela pessoa diversamente h\u00e1bil (PcD), incluindo autistas.<\/p>\n\n\n\n

Linguagem inclusiva \u00e9 uma quest\u00e3o de direitos humanos<\/h2>\n\n\n\n

O guia destaca que a linguagem n\u00e3o \u00e9 apenas uma forma de comunica\u00e7\u00e3o. Ela tamb\u00e9m produz significados, influencia comportamentos e pode fortalecer ou combater preconceitos.<\/p>\n\n\n\n

Por isso, adotar uma linguagem anticapacitista significa reconhecer as pessoas com condi\u00e7\u00f5es diversamente h\u00e1beis como cidad\u00e3s plenas, titulares de direitos, respeitando sua autonomia e promovendo o reconhecimento da diversidade humana.<\/p>\n\n\n\n

Express\u00f5es que parecem inofensivas podem refor\u00e7ar estigmas hist\u00f3ricos e dificultar a constru\u00e7\u00e3o de ambientes mais inclusivos na universidade, no trabalho e em outros espa\u00e7os de conviv\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Checklist<\/em> para a revis\u00e3o de textos<\/h2>\n\n\n\n

Segue adapta\u00e7\u00e3o do checklist<\/em> apresentado no guia da Defensoria P\u00fablica da Uni\u00e3o<\/strong> (p. 23) para revisar textos relacionados ao autismo antes de serem publicados:<\/p>\n\n\n\n

\u25a1 Usei “pessoa autista” ou “autista” em vez de “deficiente”? <\/p>\n\n\n\n

\u25a1 Priorizei a pessoa e n\u00e3o a sua defici\u00eancia?<\/p>\n\n\n\n

\u25a1 Eliminei express\u00f5es que associam a condi\u00e7\u00e3o diversamente h\u00e1bil a algo negativo?<\/p>\n\n\n\n

\u25a1 Evitei estere\u00f3tipos de supera\u00e7\u00e3o, hero\u00edsmo ou piedade?<\/p>\n\n\n\n

\u25a1 Usei termos atuais, respeitosos e alinhados aos direitos humanos?<\/p>\n\n\n\n

\u25a1 Evitei eufemismos desnecess\u00e1rios? <\/p>\n\n\n\n

\u25a1 Confirmei se a cita\u00e7\u00e3o da condi\u00e7\u00e3o diversamente h\u00e1bil \u00e9 necess\u00e1ria no contexto?<\/p>\n\n\n\n

\u25a1 Verifiquei se as informa\u00e7\u00f5es est\u00e3o corretas e atualizadas?<\/p>\n\n\n\n

\u25a1 Avaliei se o conte\u00fado de cita\u00e7\u00e3o direta pode ser reescrito com linguagem n\u00edtida e adequada ao p\u00fablico?<\/p>\n\n\n\n

\u25a1 Se mantive uma express\u00e3o hoje considerada inadequada por motivo hist\u00f3rico, jur\u00eddico ou acad\u00eamico, expliquei seu contexto e o motivo do seu uso?<\/p>\n\n\n\n

\u25a1 Considerei o texto como n\u00edtido e compreens\u00edvel?<\/p>\n\n\n\n

\u25a1 Contemplei diferentes formas e necessidades de comunica\u00e7\u00e3o, bem como de acessibilidade?<\/p>\n\n\n\n

O respeito e a inclus\u00e3o come\u00e7am na forma como nos comunicamos.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Fonte<\/h2>\n\n\n\n

O presente conte\u00fado foi amplamente elaborado em Linguagem Simples por GRALHA<\/a>, intelig\u00eancia artificial criada por Marcia Ditzel Goulart<\/strong>, com base nas informa\u00e7\u00f5es da Defensoria P\u00fablica da Uni\u00e3o<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Se voc\u00ea \u00e9 professor(a) autista -da rede p\u00fablica ou privada- e deseja participar de um grupo de WhatsApp<\/em> para troca de experi\u00eancias, entre em contato<\/a>!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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