{"id":918,"date":"2026-04-10T07:42:48","date_gmt":"2026-04-10T10:42:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/?p=918"},"modified":"2026-04-10T08:03:03","modified_gmt":"2026-04-10T11:03:03","slug":"com-trabalhos-autobiograficos-alunos-surdos-se-formam-na-ufpb","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/alunos\/com-trabalhos-autobiograficos-alunos-surdos-se-formam-na-ufpb\/","title":{"rendered":"Com trabalhos autobiogr\u00e1ficos, alunos surdos se formam na UFPB"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>A Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB) viveu nesta quinta-feira (9) um marco importante da sua hist\u00f3ria, com a apresenta\u00e7\u00e3o dos trabalhos de conclus\u00e3o de curso de dois alunos surdos: Ricardo Douglas Pontes de Medeiros, em Direito, e Renan Pinheiro do Nascimento, em Pedagogia.<\/p>\n\n\n\n<p>Ambos vincularam em seus trabalhos de conclus\u00e3o de curso as suas hist\u00f3rias de vida \u00e0s dificuldades enfrentadas desde a inf\u00e2ncia, com a descoberta da surdez e as priva\u00e7\u00f5es lingu\u00edsticas decorrentes da falta de acessibilidade.<\/p>\n\n\n\n<p>A discuss\u00e3o reflete mudan\u00e7as urgentes nas pol\u00edticas de inclus\u00e3o tamb\u00e9m no ensino superior \u2013 temas de ambas as produ\u00e7\u00f5es \u2013, para evitar que o surdo permane\u00e7a alijado dos n\u00edveis mais altos da educa\u00e7\u00e3o formal e, consequentemente, do mercado de trabalho.<\/p>\n\n\n\n<p><a><\/a> Os n\u00fameros apontados pelo IBGE em 2019 desenham um quadro ainda extremamente desigual quanto ao acesso dos surdos \u00e0s oportunidades de emprego, educa\u00e7\u00e3o e cidadania, quando apresenta que dois em cada tr\u00eas t\u00eam dificuldades para realizar atividades do dia a dia, 15% conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio, 46% o fundamental e mais de 32% n\u00e3o t\u00eam sequer escolaridade.<\/p>\n\n\n\n<p>Renan e Ricardo comp\u00f5em agora uma elite de apenas 7% com curso superior \u2013 e querem ir al\u00e9m, em busca da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cIsso demonstra a centralidade do ensino do portugu\u00eas nas pr\u00e1ticas inclusivas, o desconhecimento acerca dos processos de aquisi\u00e7\u00e3o e desenvolvimento da crian\u00e7a surda e a recorrente viola\u00e7\u00e3o de um direito lingu\u00edstico legalmente garantido\u201d, reflete a orientadora do TCC de Renan, a professora Sandra Santiago, doutora em Educa\u00e7\u00e3o e ela mesma professora de L\u00edngua Brasileira de Sinais h\u00e1 40 anos.<\/p>\n\n\n\n<p>Os fatores contribuem para que a maioria dos sinalizantes enfrente significativa defasagem escolar em compara\u00e7\u00e3o com os ouvintes, e que em algum ponto, desde a fam\u00edlia at\u00e9 a escola, as estrat\u00e9gias de inclus\u00e3o ainda sejam insuficientes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Da descoberta da identidade surda \u00e0 forma\u00e7\u00e3o superior<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Os TCCs apresentados, de modo geral, provam que as maiores dificuldades n\u00e3o est\u00e3o na defici\u00eancia em si, mas nas barreiras sociais, educacionais e no ouvintismo (o preconceito contra aquele que n\u00e3o ouve). Ao construir as suas identidades surdas, eles passaram a compreender o lugar que ocupam no mundo, transformando as suas hist\u00f3rias em instrumento de resist\u00eancia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB) viveu nesta quinta-feira (9) um marco importante da sua [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":189,"featured_media":920,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-918","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-alunos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/918","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/189"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=918"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/918\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":919,"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/918\/revisions\/919"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/920"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=918"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=918"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/cia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=918"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}