{"id":598,"date":"2021-09-29T14:02:00","date_gmt":"2021-09-29T17:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufpb.br\/comu\/?p=598"},"modified":"2025-12-12T11:46:36","modified_gmt":"2025-12-12T14:46:36","slug":"modelo-de-ensino-hibrido-gera-nova-sobrecarga-para-mulheres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufpb.br\/comu\/elas-noticias-de-interesse-para-mulheres\/modelo-de-ensino-hibrido-gera-nova-sobrecarga-para-mulheres\/","title":{"rendered":"Modelo de ensino h\u00edbrido gera nova sobrecarga para mulheres"},"content":{"rendered":"\n

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Desde mar\u00e7o de 2020, com o come\u00e7o da pandemia do Covid-19 um termo tomou os holofotes nas discuss\u00f5es sobre educa\u00e7\u00e3o: o ensino remoto. Junto \u00e0s mudan\u00e7as de rotina, o aumento das tarefas e de responsabilidades, chegou a sobrecarga emocional e f\u00edsica na vida de muitas mulheres que fazem jornada tripla: cuidam dos filhos, realizam o trabalho dom\u00e9stico e profissional.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Essa nova necessidade trouxe um desafio enorme para as mulheres m\u00e3es: a de supervisionar a realiza\u00e7\u00e3o das tarefas escolares de seu(s) filho(s), sendo suas professoras e tutoras em casa.  No entanto, desde o in\u00edcio do ano letivo de 2021, os decretos estaduais e municipais trouxeram a possibilidade do ensino h\u00edbrido, uma esp\u00e9cie de complementa\u00e7\u00e3o online e presencial. <\/p>\n\n\n\n

Humberlania Monteiro \u00e9 professora de ensino b\u00e1sico, m\u00e3e de uma pr\u00e9-adolescente de 11 anos, que cursa a 6\u00aa s\u00e9rie. Ela afirma ser a prova material de como as mulheres precisam se adaptar a esses novos tempos tecnol\u00f3gicos para n\u00e3o atrasar o aprendizado de seus filhos, j\u00e1 que as telas e c\u00e2meras n\u00e3o s\u00e3o o suficiente para jovens e crian\u00e7as que precisam de mais aten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAl\u00e9m de toda a aura delicada no mundo, com doen\u00e7as e grandes perdas, ainda teve a priva\u00e7\u00e3o da liberdade das crian\u00e7as e aumento da conviv\u00eancia dentro de casa. Alguma coisa precisava ser feita, ent\u00e3o eu me esforcei com a minha filha. N\u00e3o para transmitir informa\u00e7\u00e3o mas para educ\u00e1-la, a quest\u00e3o do toque e do calor humano \u00e9 muito importante”, conta da sua experi\u00eancia.\u00a0<\/p>\n\n\n

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\"\"Um decreto sobre as as atividades educacionais na Para\u00edba, foi publicado designando que, a partir de agosto, as escolas de ensino da rede privada poderiam funcionar atrav\u00e9s do sistema h\u00edbrido. O documento define que as aulas presenciais tenham carga hor\u00e1ria reduzida, sendo apenas tr\u00eas por semana. Nos demais dias, as aulas seguem online ou com atividades suplementares. Em Jo\u00e3o Pessoa, as aulas presenciais retornaram em 1\u00ba de setembro.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A servidora p\u00fablica Loren Ara\u00fajo \u00e9 m\u00e3e de uma crian\u00e7a de 5 anos que est\u00e1 na pr\u00e9-escola fase II e tamb\u00e9m est\u00e1 em ensino h\u00edbrido. Ela conta que nesse tempo \u201cse tornou professora e bab\u00e1\u201d, para manter a casa em ordem, prover alimenta\u00e7\u00e3o e se adaptar a uma crian\u00e7a em casa o tempo todo. <\/p>\n\n\n\n

Ela afirma que essa mudan\u00e7a fez com que sua criatividade aumentasse, pois teve de adaptar a ger\u00eancia da casa aos cuidados 24 horas com a crian\u00e7a. Loren acredita que a readapta\u00e7\u00e3o levar\u00e1 mais tempo, pois os la\u00e7os entre m\u00e3e e filha est\u00e3o mais apertados. \u201cSer\u00e1 preciso ter paci\u00eancia para a readapta\u00e7\u00e3o para o ensino presencial, pois durante a pandemia, n\u00f3s passamos a ficar mais tempo em casa com as crian\u00e7as, em fam\u00edlia, agora \u00e9 ainda mais fundamental uma parceria entre escola e fam\u00edlia.\u201d, acrescenta.<\/p>\n\n\n\n

Para Giulyana Cruz, professora e dona de casa, a organiza\u00e7\u00e3o dos hor\u00e1rios mudou. Ela e a filha de 7 anos que cursa a 1\u00aa s\u00e9rie seguiam uma rotina at\u00e9 a chegada do ensino remoto. Agora os hor\u00e1rios de ambas ficaram flex\u00edveis, o ensino das atividades obrigat\u00f3rias s\u00e3o feitas quando Giulia, que estuda em escola p\u00fablica, tem vontade de realiz\u00e1-las.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSer professora, m\u00e3e, dona de casa, ajudar o marido e ainda ter tempo para ir \u00e0 academia, \u00e9 complicado. Giulia tinha hor\u00e1rio para tudo, agora fazemos as tarefas no momento que ela quiser fazer\u201d, defende Giulyana. No entanto, ela espera que a rotina escolar presencial volte em breve na capital. Mesmo com todas as complica\u00e7\u00f5es de hor\u00e1rios, suas expectativas \u00e9 de que tudo vai melhorar. <\/p>\n\n\n\n

Extensionista: Liryel Ara\u00fajo | Edi\u00e7\u00e3o: Lis Lemos<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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