{"id":1940,"date":"2024-11-12T21:00:50","date_gmt":"2024-11-13T00:00:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufpb.br\/efopli2\/?page_id=1940"},"modified":"2024-11-12T21:02:12","modified_gmt":"2024-11-13T00:02:12","slug":"friday-meetings-2017","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufpb.br\/efopli\/friday-meetings-2017\/","title":{"rendered":"Friday Meetings 2017"},"content":{"rendered":"\n

Em 2017, os encontros semanais de sexta-feira foram retomados em maio com a participa\u00e7\u00e3o de professores de ingl\u00eas e estudantes de Letras de Jo\u00e3o Pessoa, Santa Rita, Cruz do Esp\u00edrito Santos, Mulungu, Patos etc. Nessa edi\u00e7\u00e3o do projeto, o EFOPLI contou com parcerias de professores de universidades internacionais e nacionais. <\/p>\n\n\n\n

Entre maio e julho, os encontros discutiram quest\u00f5es relacionadas a World Englishes\/Native Speakerism<\/em>, Reading e Storytelling com problematiza\u00e7\u00f5es sobre o que ler, como ler; entre outros temas.<\/p>\n\n\n\n

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Retomada dos encontros semanais de 2017. Na foto, professores participando da oficina de World Englishes and Native Speakerism<\/em> com Mariana P\u00e9rez, Ana Carolina Bastos e Ingrid Hilario<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

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Conta\u00e7\u00e3o de Hist\u00f3ria – Storytelling<\/em> com Manu Coutinho<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Em Storytelling<\/em>, Manu Coutinho trouxe sua experi\u00eancia de contadora de hist\u00f3ria para mostrar como \u00e9 poss\u00edvel e qu\u00e3o proveitosa pode ser a conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias na sala de aula. A partir de leituras e v\u00eddeos sugeridos, levantou discuss\u00f5es sobre representatividade nos livros que escolhemos para levar para a sala de aula. Manu Coutinho mostrou, com atividades pr\u00e1ticas, que contar hist\u00f3rias al\u00e9m de ser divertido e um exerc\u00edcio para a criatividade, tamb\u00e9m pode incluir um trabalho lingu\u00edstico e de letramento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n

“(…) stories are an enormous language treasures. For hundred years, thousands of stories have been created and passed down. Many old stories are regarded as the model of  language and treasures of the culture, from which learns from various language levels and age groups can find suitable stories to read and tell. It would be a waste and pity if they are neglected in the course of EFL\/ESL<\/em>” (JIANING, 2007)<\/p>\n\n\n

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Extensive Reading<\/em> com Laura Mizuha<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Em Extensive reading<\/em>, Laura Mizuha ressaltou a import\u00e2ncia do h\u00e1bito da leitura sem cobran\u00e7a de tarefas ou atividades com foco em l\u00edngua. Geralmente, para os alunos, a leitura fica limitada como um acess\u00f3rio para responder \u00e0s atividades. Mas ler tamb\u00e9m \u00e9 um objetivo final. Durante a oficina, os participantes tiveram a oportunidade de realizar esse tipo de leitura. Tiveram tempo para escolher livro que os agradasse e l\u00ea-los para desfrutar da leitura. Tamb\u00e9m durante esta oficina foi dado o in\u00edcio \u00e0 “biblioteca do EFOPLI”: livros que variam dos n\u00edveis mais b\u00e1sicos da l\u00edngua at\u00e9 cl\u00e1ssicos da literatura que os professores participantes dos encontros podem levar para trabalhar com seus alunos ou para uso pr\u00f3prio.<\/p>\n\n\n\n

“Extensive reading is reading a lot. It is also reading for pleasure. Extensive reading should be at a comfortable “easy” level for the student and the main goal is to read. They should not be reaching for a dictionary every sentence or even every paragraph. The goal is to create fluency and enjoyment in the reading process.<\/em>” (CLARITY, 2007).<\/p>\n\n\n\n

Outros temas trabalhados:<\/p>\n\n\n\n

Music in English language teaching<\/em><\/p>\n\n\n\n

Using Films in the Classroom<\/em><\/p>\n\n\n\n

English for Specific Purposes in Brazil<\/em><\/p>\n\n\n\n

Translation and Language Teaching<\/em><\/p>\n\n\n\n

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No segundo semestre<\/a>, tivemos os seguintes temas:<\/p>\n\n\n\n

27\/10\/17: O Sistema Finland\u00eas de Ensino e possibilidades para o Ensino Brasileiro, com Jamylle Rebou\u00e7as Ouverney-King.<\/p>\n\n\n\n

20\/10\/17: How can our students learn? – Brain, memory and the Multiple Intelligences Theory, with Emmanuelle F\u00e9lix.<\/p>\n\n\n\n

06\/10\/17 – Making materials and activities accessible for visually impaired students.<\/p>\n\n\n\n

29\/09\/17 – Technology Integration in English Language Teaching, with Rafaela Carla Sousa.<\/p>\n\n\n\n

22\/09\/17 – Pronunciation concepts and activities for EFL lessons, with Fernando Cabral Alves.<\/p>\n\n\n\n

15\/09\/07 – EPPI Poster session: sharing ideas Leading the way in this discussion – Maria de F\u00e1tima Amorim<\/p>\n\n\n\n

set\/2017 – Theater games in the English classroom<\/p>\n\n\n\n

25\/08\/17 – Thinking outside the book: ideas on course book material adaptation from a multimodal and critical perspective – Jonathan Feitosa.<\/p>\n\n\n\n

sgosto: Let the games begin: gamification in the English language classroom – Elaine Santos e Rodrigo Belfort da Universidade Federal de Sergipe\/ UFS.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Em 2017, os encontros semanais de sexta-feira foram retomados em maio com a participa\u00e7\u00e3o de professores de ingl\u00eas e estudantes de Letras de Jo\u00e3o Pessoa, Santa Rita, Cruz do Esp\u00edrito Santos, Mulungu, Patos etc. Nessa edi\u00e7\u00e3o do projeto, o EFOPLI contou com parcerias de professores de universidades internacionais e nacionais. Entre maio e julho, os […]<\/p>\n","protected":false},"author":144,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1940","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/efopli\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1940","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/efopli\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/efopli\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/efopli\/wp-json\/wp\/v2\/users\/144"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/efopli\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1940"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/efopli\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1940\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2167,"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/efopli\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1940\/revisions\/2167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufpb.br\/efopli\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1940"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}