{"id":135,"date":"2024-09-09T13:52:59","date_gmt":"2024-09-09T13:52:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufpb.br\/efopli2\/?p=135"},"modified":"2024-10-26T00:19:28","modified_gmt":"2024-10-26T03:19:28","slug":"efopli-da-inicio-aos-projetos-do-ciclo-2024-25","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufpb.br\/efopli\/projetos\/efopli-da-inicio-aos-projetos-do-ciclo-2024-25\/","title":{"rendered":"EFOPLI d\u00e1 in\u00edcio aos projetos do ciclo 2024\/25"},"content":{"rendered":"\n

Ap\u00f3s a divulga\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o referente ao Edital n\u00ba 13\/2024 do Programa de Bolsas de Extens\u00e3o (Probex) da UFPB, estamos felizes em anunciar as equipes dos tr\u00eas projetos que comp\u00f5em o EFOPLI: Letramentos, Justi\u00e7a Social e Educa\u00e7\u00e3o Lingu\u00edstica<\/em>, Literatura Aplicada \u00e0 Sala de Aula<\/em> e Saber Conectado: Promovendo o Letramento Digital do Professor de L\u00edngua Inglesa<\/em>. O referido edital cobrir\u00e1 o per\u00edodo de agosto de 2024 a julho de 2025. <\/p>\n\n\n\n

O projeto Letramentos, Justi\u00e7a Social e Educa\u00e7\u00e3o Lingu\u00edstica<\/em>\u00a0\u00e9 coordenado pelas professoras Jailine Mayara Sousa de Farias e Francieli Freudenberger Martiny, com o apoio do professor Thiago Magno de Carvalho Costa. Nele, participam a discente Maria Luiza (bolsista), como tamb\u00e9m os discentes Alysson Medeiros, Ana Louize, C\u00e9sar Wanderley e M\u00e1rlon Mendes (volunt\u00e1rios). O projeto possui como objetivo\u00a0foco a cria\u00e7\u00e3o de oportunidades para o desenvolvimento de experi\u00eancias pedag\u00f3gicas inovadoras e a reflex\u00e3o sobre a pr\u00e1tica docente. Em an\u00fancio, a nova equipe declarou: “N\u00e3o poder\u00edamos estar mais felizes com esta oportunidade de construir novas conex\u00f5es e compartilhar nossas ideias e projetos sobre o ensino de l\u00edngua inglesa com voc\u00eas [o p\u00fablico]”.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 o projeto Literatura Aplicada \u00e0 Sala de Aula<\/em>\u00a0\u00e9 coordenado pela professora Maria Elizabeth Peregrino Souto Maior, e ser\u00e1 desenvolvido em conjunto com os discentes Janio (bolsista), Isabelle Araujo e Pamela Santos (volunt\u00e1rias). A iniciativa busca contribuir para a forma\u00e7\u00e3o continuada de professores de l\u00edngua inglesa da rede p\u00fablica do estado da Para\u00edba, discutindo e construindo pr\u00e1ticas que ofere\u00e7am aos alunos oportunidades de se colocar como sujeitos sociais do processo de ensino-aprendizagem, utilizando a literatura como ponto de partida para reflex\u00f5es e questionamentos acerca de temas como representa\u00e7\u00e3o, representatividade, cultura e poder.<\/p>\n\n\n\n

Por fim, temos o projeto Saber Conectado: Promovendo o Letramento Digital do Professor de L\u00edngua Inglesa<\/em>, que \u00e9 coordenado pela professora Rafaela Carla Santos de Sousa, e contar\u00e1 com o apoio dos discentes Wellerson Matheus (bolsista), Lais Freire e Calebe Ferreira (volunt\u00e1rios).O projeto, que est\u00e1 em sua quinta edi\u00e7\u00e3o, visa a difus\u00e3o do conhecimento para a integra\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o (TDIC) \u00e0s pr\u00e1ticas de professores de l\u00edngua inglesa. Em comunicado, a equipe disse: “Estamos ansiosos para come\u00e7ar e cheios de not\u00edcias e ideias empolgantes”.<\/p>\n\n\n\n

Como parte do programa EFOPLI, todos os projetos estar\u00e3o envolvidos em a\u00e7\u00f5es com o objetivos de oferecer ferramentas e discuss\u00f5es que auxiliem o trabalho de professores de l\u00edngua inglesa do estado da Para\u00edba. Essas a\u00e7\u00f5es ocorrer\u00e3o na UFPB e em locais selecionados, de forma presencial, online e\/ou h\u00edbrida, e incluem eventos como o EPPI – Encontro Paraibano de Professores de Ingl\u00eas, que chegar\u00e1 a sua 10\u00aa edi\u00e7\u00e3o no ano de 2025.<\/p>\n\n\n\n

Para maiores informa\u00e7\u00f5es, acompanhe o EFOPLI atrav\u00e9s de suas redes sociais como Instagram (@efopliufpb & @aplicadaliteratura) e Facebook (\/efopli).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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