A educação aberta e o uso de Recursos Educacionais Abertos (REA) são assuntos cada vez mais discutidos, na atualidade, por gestores, docentes e pesquisadores da área da saúde, preocupados, especialmente, com o acesso ao conhecimento e formação profissional. Isso ocorre, principalmente, porque educação, informação e saúde são recursos preciosos para o desenvolvimento de um país, e para a qualidade de vida de seus cidadãos. A partir de tal argumentação, este estudo tem por objetivo compreender e analisar como se dá a utilização de REA por parte de docentes que atuam em cursos de educação superior em saúde. Para tanto, realizou-se pesquisa qualitativa com docentes da Universidade Federal do Ceará (UFC), que atuam nos cursos de graduação e pós-graduação em Medicina, Enfermagem, Odontologia e Fisioterapia, mediante aplicação de questionário pelo Google Drive. Em relação aos resultados obtidos, conclui-se que, ainda há pouco conhecimento e uso desses recursos por parte dos docentes pesquisados, que destacam alguns entraves como: falta de capacitação e de competências para utilização, bem como falta de liberdade para criar e inovar em suas práticas educativas.