Resumo
Este trabalho investiga a inserção da cultura indígena na Escola Estadual Índio Pedro Maximo de Lima, na Aldeia Três Rios, Marcação - PB. Focado na ressignificação cultural, analisa métodos utilizados por professores, gestão e cacique para integrar a cultura indígena ao currículo escolar. O estudo destaca a importância da cultura para o povo Potiguara e a busca por uma educação diferenciada que inclua disciplinas sobre cultura, história e língua materna indígenas.
